儿童教育心理调查报告_幼儿教育知识教案_小学期末考试卷-巴士文库

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部编版四年级语文上册快乐读书吧测试题含答案.doc: 简介：
快乐读书吧一阅读课本第 59 至 60 页的内容完成练习 1 如何阅读神话故事呢判断下列阅读策略的对错 1 阅读神话故事时要用心感受故事中的个性鲜明的人物形象 2 阅读神话故事时可边读边发挥想象感受其中的神奇 3 开展与神话故事有关的主题活动激发阅读兴趣 4 可借助相关的影视图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知 2 发表自己的看法在阅读神话故事时我们还可以二借助新鲜有趣的插图猜一猜神话故事的题目三回顾所读过的神话故事选择正确答; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第四单元《盘古开天地》优秀教案.doc: 简介：
第四单元本单元以神话永久的魅力人类童年时代飞腾的幻想为主题包含了盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天等 4 篇课文以及习作我和过一天语文园地快乐读书吧本单元最重要的语文要素是把握文章的主要内容感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象分别介绍了盘古精卫普罗米修斯以及女娲这些人物形象这些神话故事情节离奇动人想象丰富富有魅力本单元的习作是我和过一天写写和神话故事或书中的人物过一天的情景在叙述中要融入自己的感情语文园地通过交流识记背诵积累生字成语古诗并感受神话故事中想象的神奇内容课时内容简说教学要点本文通过介绍盘古开天地并把盘古开天地 2 自己化成天地间万物的故事体现出盘古的无私和伟大这是一篇古文讲述了精卫鸟 1 会写 34 个字会认 32 个生字读准 2 个精卫填海 2 填海的故事体现了它坚持不多音字懈的精神 2 正确流利有感情地朗读课文了解事文章通过写普罗米修斯为了让情的起因经过结果把握课文的主要人类脱; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第四单元《普罗米修斯》优秀教案.doc: 简介：
14 普罗米修斯 1 会写悲惨等 14 个字会认斯惨等 13 个生字能正确读写人间悲惨情景等词 2 能正确流利有感情地朗读课文了解普罗米修斯盗火的英雄壮举体会普罗米修斯为造福人类勇于献身的伟大精神 3 学习概括课文内容的方法学会抓住关键词语体会人物心情了解普罗米修斯盗火的英雄壮举体会普罗米修斯为造福人类勇于献身的伟大精神学习概括课文内容的方法学会抓住关键词语体会人物心情本课要求会写的字有 14 个大部分字的笔画烦琐教师应加强引导促进学生对生字的识记如根据字形结构特征对生字进行分类后集中加以识记其他方法还有组词识记生字编顺口溜识记生字等这篇课文故事性非常强生字也很多在教学中要把读放在首位引导学生通过不同形式的阅读朗读把握文章内容了解人物的特点要明确故事的起因经过结果并发挥想象加深印象最好达到能够复述故事的效果 3 表达运用让学生在阅读理解了这篇文章后学会用这个故事讲了等句式进行表达锻炼他们归纳 1 通过查字典等方式认读理解生字词 2 初读课文读清楚众; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和_______过一天》优秀教案.doc: 简介：
习作我和过一天 1 引导学生根据本单元的语文要素展开丰富的想象写一个故事 2 按照故事的起因经过和结果把故事写具体 3 学会抓住题眼把一天中发生的事情写清楚写具体重点难点展开丰富的想象把故事写完整通过习作进一步提高我们的想象力本次习作的题目是我和过一天谁过一天是习作的题眼因此我们要确定好和谁过一天在哪里过一天这样我们才能确定中心才不会出现文题不符的现象这次习作要引导学生展开大胆丰富的想象想象自己和喜欢的人物在一天之内发生的有趣难忘的事情神奇的想象可以让人畅游在一个神奇的世界做出一些有意义而难忘的事情并且把自己 1 抓住题眼突出中心 2 展开想象表达感受的真实感受表达出来 3 情节完整人物鲜明可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚让读者更清楚地了解故事内容此外还要把人物的语言动作心理等生动具体地描写出来刻画出精彩传神的人物形象 1 认真读题根据题目确定自己写作的主题及人物 2 确定好写作主题后搜集并整理习作的相关材料 1 预习提; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第三单元《古诗三首》优秀教案.doc: 简介：
第三单元本单元以观察为主题包含了古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅三篇课文以及口语交际爱护眼睛保护视力习作写观察日记和语文园地本单元最重要的语文要素是体会文章准确生动的表达感受作者连续细致的观察本单元所选的三篇文章就是通过文本引导学生从不同角度调动不同感官来进行连续观察记录变化本单元的习作是写观察日记写一写你在认真观察后发现的事物的特点及变化叙述时要做到语言精练语文园地通过交流培养学生细致观察的习惯通过理解加点词语的意思体会句子表达的意思的不同通过朗读背诵等方式积累有关气候的谚语内容课时内容简说教学要点暮江吟是一首写景佳作 1 会认 22 个生字读准降曲 2 前两句写太阳落山前的江上景个多音字会写 39 个字色后两句写夜晚的景色 2 正确流利地朗读课文感受作者连题西林壁描写了庐山雄奇续细致的观察壮观千姿百态的景象并借 3 背诵古诗想象古诗中描绘的景象古诗三首 3 景说理指出观察问题应客观感受古诗中蕴含的深刻的哲; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四·快乐读书吧》优秀教案.doc: 简介：
语文园地四快乐读书吧 1 引导学生回顾梳理本单元的几篇有关神话的课文了解神话的特点了解故事的起因经过结果感受神话鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望 2 引导学生学会在日常生活中多途径地识字积累识字经验识记圃卉蕾等 10 个生字 3 读词语理解词语的意思并能够与相应的神话人物或故事联系起来 4 能够找到几个句子的共同点感受想象的神奇并能与相关的神话故事联系起来 5 积累嫦娥这首诗了解诗的意思并背诵这首诗 6 课外阅读世界各地神话故事感受神话的无穷魅力 1 积累理解词语的意思发现这些词语的特点并且能够熟练运用重点难点 2 积累古诗了解诗的意思感受神话故事中想象的神奇 1 交流平台 2 识字加油站 3 词句段运用 4 日积月累 1 课前预习明形象回顾本单元的语文要素在交流的基础上出示要点了解神话的特点了解故事的起因经过和结果感受想象的神奇了解故事中鲜明生动的人物形象如性情刚烈的精卫善良勇敢的女娲等学习课文时引导学生了解神话故事是古人认识客观世界的一种途径和方法在日常生活中认; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第五单元《交流平台·初试身手》优秀教案.doc: 简介：
交流平台初试身手 1 通过交流本单元两篇课文的写法弄清作者是如何把事情写清楚的 2 学习作者的写作手法能根据图片发挥想象把图片的内容交代清楚 3 能通过观察他人做某件事的过程用一段话把这个过程写清楚学会使用表示动作的词语能通过交流本单元两篇课文的写法弄清作者是如何把事情写清楚的能把他人做某件事的过程写清楚学会使用表示动作的词语本次交流平台的内容是如何把一件事情写清楚要联系本单元的两篇课文回顾总结作者是如何写清楚一件事情的引导学生学习作者的写法学会把事情写清楚初试身手是让学生初步尝试把某一事件写清楚把做某件事情的过程写具体要引导学生调动自己的感官仔细观察按顺序写清楚某个事件重点难点 1 交流平台 2 初试身手教学准备多媒体课件教学课时 1 课时一复习导入 1 谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容你印象最深刻的是哪篇课文 2 小组间互相交流尝试画出思维导图二交流平台课件出示思维导图 2 这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白我们身边也常常发生一些小事这些小事 1 由思维导图; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》优秀教案.doc: 简介：
第五单元本单元以多彩生活为主题包含麻雀爬天都峰两篇课文交流平台初试身手两个板块我家的杏熟了小木船两篇习作例文以及一篇习作训练生活万花筒本单元最重要的语文要素是了解作者是怎样把事情写清楚的本单元所选取的两篇文章屠格涅夫的麻雀和黄亦波的爬天都峰都具体地向我们讲述了一个故事其中麻雀讲述了老麻雀奋不顾身保护幼儿的故事爬天都峰讲述了一老一小互相鼓励爬上天都峰的故事习作生活万花筒主要是练习写一件事按一定的顺序把事情写清楚写清楚事情发生的起因经过结果尝试互相修改习作学习这单元的课文不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的还要学会如何把一件事情写清楚通过本单元的学习力争使学生可以通过阅读学会把事情写清楚内容课时内容简说教学要点麻雀 2 文章主要叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的故事赞扬了母爱的无私伟大抒发了作者对老麻雀的敬佩之情通过讲述我和一位素不相识的老爷爷互相鼓励一起爬上了天都峰的故事揭; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第五单元《爬天都峰》优秀教案.doc: 简介：
17 爬天都峰 1 会认级链等 5 个生字会写级链等 9 个字读准多音字相能正确读写假日抬头云彩等词语 2 能有感情地朗读课文重点是读好对话读出人物的不同语气和情绪 3 把握课文的主要内容体会我和老爷爷是如何相互鼓舞坚定信心从而战胜困难的 4 了解课文的写作顺序弄清课文是如何将我爬山的过程写清楚的重点难点把握课文的主要内容了解课文的写作顺序 1 弄清课文是如何将我爬山的过程写清楚的 2 读懂课文最后一段中爸爸的话懂得一个人只要有决心有勇气任何困难都可以克服的道理教学生字时对于难读的字要多做强调在书写方面要注意指导学生写字时的间架结构描红时在本课设计中读贯穿了教学活动的始终并根据不同的训练目的设计自读默读指名读齐读分角色读等不同形式的读让学生在读中感受在读中理解以培养学生语感课文没有直接明显地写出老爷爷爬天都峰的思想变化及攀登天都峰的具体过程但可以让学生在想象的空间里去塑造老爷爷奋力登山的生动形象从而训练学生的创造性思维挖掘学生的创造潜能 1 认读生; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第五单元《习作例文·习作》优秀教案.doc: 简介：
习作例文习作 1 通过学习两篇习作例文弄清作者是如何把事情写清楚的 2 学习作者的写作手法选取生活中的一件事情把这件事情的起因经过结果写清楚 3 学写习作提纲 4 学会互相修改习作 5 留心身边生活把生活中常见的事物变成自己的写作素材学习作者的写作手法把一件事情写清楚把事情的起因经过结果写清楚学会互相修改习作通过我家的杏熟了和小木船这两篇文章的学习了解作者是如何交代清楚事情的起因经过和结果的学习作者有详有略地把一件事情写清楚写具体的方法教学中要让学生如实表达事实是什么样的就写成什么样不要走样不要瞎编不要写假话评价作文要看是不是反映了事物的本来面目第 1 课时 1 学习例文的叙述方法 2 养成留心观察身边事物的习惯并把身边的事物变成习作素材通过习作例文的学习清楚什么上节课我们通过交流平台的学习知道了本单元两篇课文的作者是如何把故事写清楚的这节课我们继续通过两篇习作例文来学学怎样把事情写清楚二习作例文一我家的杏熟了重点难点 1 例文引路 2 写真事教学准备多媒体课件; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第五单元主题阅读测试题含答案.doc: 简介：
第五单元主题阅读了解作者是怎样把事情写清楚的三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意张飞嚷道这次用不着大哥亲自去他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了刘备生气地说你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒 w n y n 起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙冈前几片松林疏疏朗朗潺 ch n 潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等了半晌功夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来刘备快步走进草堂同诸葛亮见面诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《观潮》优秀教案.doc: 简介：
第一单元本单元以自然美景为主题包含观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文以及口语交际我们与环境习作推荐一个好地方语文园地本单元最重要的语文要素是边读边想象画面感受自然之美本单元所选的四篇课文都与景物有关教学本单元时要以读为主引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美培养他们热爱大自然的情操口语交际的主题是我们与环境教学时要引导学生讲述环境污染的危害了解保护环境的重要性同时让学生养成倾听别人发言的习惯学会判断别人的发言是否与主题有关习作教学时要引导学生思考如何理由充分地向别人推荐某个好地方同时培养学生的观察和表达能力以及对写作的兴趣语文园地可以通过朗读抄写背诵等形式增加学生语文知识的积累内容课时内容简说教学要点观潮 2 本文描写了钱塘江 1 会写 30 个字会认 30 个生字会写 28 个词语大潮的盛况体现 2 正确流利有感情地朗读课文背诵观潮第 3 了祖国自然景观的 4 自然段背诵走月亮第 4 自然段壮美 3 边读边想象在脑海中把文字转变成生; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》优秀教案.doc: 简介：
口语交际我们与环境 1 初步了解环境污染给人们带来的危害认识到保护环境的重要性树立保护环境的意识 2 学会围绕话题发表看法不跑题 3 养成良好的倾听习惯并判断别人的发言是否与话题有关学会围绕话题发表看法不跑题养成良好的倾听习惯并判断别人的发言是否与话题有关在教学过程中通过引导学生观察周围存在的环境问题并讲述环境污染给人们的身体健康带来危害的事例让学生明白保护环境的重要性在别人发言的时候引导学生认真倾听并在倾听的过程中判断发言内容是否和话题有关有没有在学生发言前或发言过程中引导学生围绕一个话题进行发言在发言前对学生提出要求发言的时候要落落大方吐字清晰声音响亮 1 认真观察周围的环境并搜集有关环境污染的资料 2 把搜集到的资料整理成小册子并和同学交流讨论 3 针对整理的小册子进行分析并把自己分析的结果以及提出的建议分条写出来重点难点 1 关于环境 2 学会倾听跑题 3 围绕话题进行发言 1 预习提纲 2 多媒体课件教学课时 1 课时 1 谈话导入同学们你们去过哪些风景优美的地方请大家描述一下这些; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》优秀教案.doc: 简介：
习作推荐一个好地方 1 引导学生根据本单元课文的写法进行写作 2 学习写作中突出重点的方法写清楚推荐理由 3 学习修改作品 4 举办最受欢迎的好地方推荐会学习写作中突出重点的写法写清楚推荐理由通过习作进一步提高我们的观察能力和表达能力重点难点 1 审视题目在习作教学中审题非常重要审题时要引导学生抓住题目中的中心词语对题目进行准确的理解从而确定写作的目的和方向这样习作才会不跑题具体到本次的习作推荐一个好地方在审题的过程中应引导学生发现好地方是这次习作的中心词根据这个中心词就可以确定写作的重点自然风景好人文风景好吃得好玩得好等 2 突出重点写作最忌讳的是记流水账重点不突出在本次习作中要引导学生如何向别人推荐这个好地方把推荐的理由写充分如推荐一个风景好的地方可以充分描写这个地方优美的风景同时更要把自己看到优美风景时的感受表达清楚同时还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬托这样习作才会重点突出才能吸引人写作不是一蹴而就的写完文章后需要反复修改学生写完文章后可以; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《现代诗二首》优秀教案.doc: 简介：
3 现代诗二首 1 认读巢苇等 6 个生字 2 有感情地朗读诗歌体会诗歌所蕴含的思想感情 3 积累诗歌存储量激发对语言文字的热爱之情有感情地朗读诗歌说说诗中描绘了哪些景物这些景物构成了怎样的画面体会诗歌中蕴含的思通过感受诗歌的魅力激发学生热爱祖国语言的情感本课有 6 个需要认识的字在本课的教学中可把生字放到文中讲解同时也要求学生通过读诗歌查工具书等了解这些生字的意思并组词这两首诗意境非常美且都非常贴近生活通俗易懂在诗歌的教学中要重视阅读的作用要充分指导学生阅读让学生在阅读的过程中理解诗中的意境并产生共鸣学以致用是语文教学的重点之一学习这两首诗要让学生在了解诗的内容的基础上学习诗歌中拟人的修辞手法以及想象的运用并学会把这两种方法运用到自己的写作中去 1 预习提纲 1 借助工具书认识本课的 6 个生字 2 利用互联网搜集刘大白徐志摩的生平及作品整理成简洁的文字介绍资料 3 朗读这两首诗明确每首诗的写作对象重点想感情难点 1 字词教学 2 诗的理解 3 学会运用 2 多媒体课件教学课; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》优秀教案.doc: 简介：
语文园地一 1 学习边读边想象让课文中的情景在脑海中再现把文字变成脑海中的具体形象 2 读人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄和低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息等场面描写的词语了解词语的意思并想象词语所描绘的画面找出每组成语的规律 3 学习用表示时间的词语写一件事物 4 能规范书写一段文字养成提笔就练字的习惯 5 朗读鹿柴这首诗了解诗的意思并背诵 1 了解积累成语能发现两组词语的规律 2 学会用表示时间的词语描述事物 3 积累古诗鹿柴了解诗的意思重点难点学习边读边想象让课文中的情景在脑海中再现把文字变成脑海中的具体形象教学时首先引导学生回顾课文内容根据本单元文章中描写的场面想象画面然后出示重点词语重点句子让学生进行想象学会让文字在脑海中形成画面第一题中首先了解成语的意思并想象成语所描绘的画面其次找出两组成语的相同点和不同点第二题中要引导学生观察加点词语发现加点词语的相同点并选择一件事物用表示时间的词语进教学时引导学生注意字的布局字距等让学生把字写规范写美观; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第一单元《走月亮》优秀教案.doc: 简介：
2 走月亮 1 认读鹅卵等 8 个生字会写淘牵等 15 个字能正确读写淘洗柔和等词语 2 能够正确流利有感情地朗读课文背诵课文第 4 自然段 3 在朗读中感受月光下美丽的景象体会我与阿妈之间浓浓的亲情感受作者的无限快乐 4 体会月色下的美好意境培养学生细心观察生活细节的能力学习作者寓情于景的写法有感情地朗读课文感受月光下美丽的景象体会我与阿妈之间浓浓的亲情感受作者的无限学习作者通过细致入微的描写体现景物特点的写法学习作者寓情于景的写法本文有 15 个要求会写的字在识字教学中可以把这些生字集中起来进行指导其中特别强调卵字书写的时候要注意里面的两个点填字右半部分是真里面有三横牵可以用大力扣着牛这句话来加深理解记忆葡和萄这两个字都是上下结构注意下半部分的书写生字的教学形式要灵活多样便于学生识记这篇文章结构较为清晰在教学中可以以读贯穿让学生通过读理清文章的结构和脉络然后层层分析在分析的过程中引导学生精读句子并抓住重点词语感受句子中蕴含的情感; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册非连续性文本阅读测试题含答案.doc: 简介：
非连续性文本阅读一金嗓子喉片药品名称金嗓子喉片主要成分薄荷脑金银花西青果桉 n 油石斛 h 罗汉果橘红八角茴香油辅料为蔗糖葡萄糖浆功能主治疏风清热解毒利咽芳香辟秽适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛干燥灼热声音嘶哑等症状规格每片重 2 克用法用量含服一次 1 片一日 6 次注意事项 1 忌烟酒辛辣鱼腥食物 2 不宜在服药期间同时服用温补性中药 3 孕妇慎用糖尿病患者儿童应在医师指导下服用 4 脾虚大便溏 t n 者慎用 5 属风寒感冒咽痛者症见恶寒发热无汗鼻流清涕者慎用 6 服药 3 天症状无缓解应去医院就诊 7 如正在服用其他药品使用本品前请咨询医师或药师贮藏密封置阴凉干燥处有效期 36 个月 1 判断正误对的打错的打 1 吃了金嗓子喉片不能吸烟喝酒 2 妈妈吃了金嗓子喉片后随手把它放在桌子上 3 爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片 2 两岁; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》优秀教案.doc: 简介：
语文园地 1 交流作批注的方法及心得 2 了解草字头大部分与植物或蔬菜相关认识常见的蔬菜的名称 3 学会在不同情况下使用不同的词语会用动作描写表现不同词语的含义 4 积累一些有关为人处世的八字格言 5 了解一些词语俗语的含义会用合适的动作心理等描写方法表达心情 1 学会在不同情况下使用不同的词语会用动作描写表现不同词语的含义 2 积累一些有关为人处世的八字格言重点难点 1 交流作批注的方法及心得 2 了解一些词语俗语的含义会用合适的动作心理等描写方法表达心情 1 学作批注感知课文增强理解用批注的方法阅读文章是本单元的重点在前面的学习中已经接触了许多次读文章时遇到写得好的地方有疑问的地方有启发的地方随时都可以作批注同学之间也可以交流自己作的批注在这个过程中了解别人对文章的看法加深自己对文章的理解 2 分块推进自主合作拓展运用语文园地的教学不是告诉而是发现学生不仅要积累还要学会运用所以每个板块都应重视自主合作适当拓展引导运用在识字教学中不应当以教师的讲解为主而应该以学生的自主学习为主; 上传者：鱼籽酱

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部编版四年级语文上册第六单元主题阅读测试题含答案.doc: 简介：
第六单元主题阅读学习用批注的方法阅读通过人物的动作语言神态体会人物的心情捅马蜂窝节选冯骥才爷爷的后院很小里边花木丛生枝叶纠缠是鸟儿蝶儿虫儿们生存和嬉戏的乐土也是我儿时的乐园这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了好像倒垂的一只大莲蓬无数金黄色的马蜂爬进爬出飞来飞去不知忙些什么爷爷不敢开窗怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来真该死屋子连透透气儿也不能哪天请人来把这马蜂窝捅下来奶奶总为这个马蜂窝生气不行要蜇 zh 死人的爷爷连连摇手怎么不行头上蒙块布拿竹竿一捅就下来奶奶反驳道捅不得捅不得爷爷连连摇手我站在一旁心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望那多有趣我找来妹妹趁爷爷午睡的当儿悄悄溜到通往后院的小门口我脱下褂子蒙住头顶用上衣的前襟遮盖下半张脸只露一双眼又把两根竹竿接绑起来作为捣毁马蜂窝的武器我和妹妹约定好她躲在门里把住关口待我捅下马蜂窝赶紧开门放我进来然后把门关住妹妹躲在门缝后边瞧着我这非凡而冒险的行动; 上传者：鱼籽酱

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