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《自动控制原理》期末考试复习题及参考答案.docx
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自动控制原理 复习题 课程代码 392215 一通过结构图化简 试求下图所示系统的闭环传递函数 C s R s C S 二 根据下图所示的 RC 电路原理图 写出该系统以 Ui 为输入量 Uo 为输出量的微分方程 R i 三 通过结构图化简 试求下图所示系统的闭环传递函数 C s R s 四 控制系统中的性能指标分为动态性能指标与静态性能指标 动态指标中用 统的阻尼程度 用 和 评价系统的响应速度 用 同时反 评价系 映响应 速度和阻尼程度 静态指标用 描述 它反映了系统的 G S k 五 设单位反馈系统开环 s 0 2 s 1 0 5 s 1 传递函数为 试绘制相应的闭环根轨 迹图 若对该系统增加开环零点 则根轨迹图会如何变化 若 增加该系统的开环极点 则根轨迹图如何变化 六 已知系统开环传递函数
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《植物生物学》期末考试复习题及参考答案.docx
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四川农业大学网络教育专升本考试 植物生物学 复习题 课程代码 272352 一 单项选择题 在每小题列出的被选项中只有一项是最符合题目要求的 请将其选出 1 植物细胞初生壁的主要成分是 A 纤维素 半纤维素和果胶 C 木栓和果胶 B 木质 纤维素和半纤维素 D 角 质和纤维素 2 厚角组织与厚壁组织的差异在于厚壁组织是 A 死细胞 细胞壁均匀地次生加厚 C 活细胞 细胞壁均匀地初生加厚 B 死细胞 细胞壁不均匀地次生加厚 D 活 细胞 细胞壁不均匀地初生加厚 3 韭菜叶切断后能继续生长是因为 的结果 A 顶端生长 C 居间生长 B 侧生生长 D 次生生长 4 双子叶植物种子的胚包括 A 胚根 胚芽 子叶 胚乳 C 胚根 胚芽 胚轴 盾片 5 种子植物的侧根起源于 的一定部位 B 胚根 胚轴 子叶 胚乳 D 胚根 胚轴 胚芽 子叶 A 分生区 C 根毛区中柱鞘 A 髓射线 C 韧皮部 A 吸涨作用 C 代谢作用 6 剥去树皮后树常会死亡 是因树皮不仅包括周皮还有 7 已形成液泡的植物细胞吸水主要靠 B 伸长区表皮 D
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资产评估 复习题 课程代码 242238 一 名词解释 1 资产评估 指专业评估机构和人员根据特定目的 遵循客观经济规律和公正的准则 按照法定的 标准和程序 运用科学方法 对资产的现时价格进行评定和估算 2 公允市场价值 是指资产在评估基准日公开市场上的交易价格 它是在买卖双方地位平等 双 方充分 合理地拥有全部相关信息 并且双方都是理智的经济人的情况下自愿成交价格 3 重置价值 是指在现时的市场条件和技术条件下 获得与被评估资产同等功能的处于在用状态 下的资产所需消耗的成本 4 固定资产 是指供长期使用 反复参加生产过程后仍保持其原实物形态的资产 如房屋 机器 设备 运输工具等 按现行会计制度规定 固定资产应具备两个条件 1 使用期限在一年以上 2 单位价值在规定限额以上 5 土地人格评估的收益现值法 又称收益还原法 是指在求取待评土地人格时 通过 预测土地未 来所能产生的预期收益 以一定的还原利率 资本化率 将预期收益折算为现值勤之和 作 为被估土地人格的方法 6 无形资产 是指特定主体控制的 不具肱独立实体 对生产经营与服务能持续发挥作用并
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政治学原理 复习题 课程代码 264001 一 名词解释 1 政治权利 2 国家 3 政治权力 4 政党 5 政治文化 6 两党制 7 政治统治 8 联邦制 9 政治管 理二 简答 1 简述政治统治与政治管理的关系 2 政治领袖的政治心理有哪些基本类型 3 什么是政治学 试简要对比中西方政治学历史演变 4 什么是政党 简述资本主义国家的不同政党类型 5 简述政治统治的基础与方式 6 简述政治权力的构成要素及其特性 7 简述社会主义政党制 度 三 辨析 中的在野党 1 我国唯一的执政党是中国共产党 其余民主党派的实质身份就是西方政党制度 2 苏联和中国都实行社会主义政党制度 所以二者采取了完全相同的政党制度 3 从我国实行 一国两制 以后 我国已经不再是一个单一制国家 而成为复合制 国家 治 四 论述 4 政治统治和政治管理一样都只能是少数人对多数人的统 1 试结合现实 评述我国各类政治社团的发展历程以及对当前政治生活的影响 2 中国共产党领导的多党合作制与政治协商制有哪些特点 并据此说明在中国为 什么不能照搬西方的政党制度 1 所谓政治权利
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中国文学批评史 复习题 课程代码 262338 一 单选题 1 朱熹 论语章句集注 对孔子 诗可以兴 中的 兴 的解释是 c A 和而不流 B 引譬连类 C 感发志意 D 考见得失 2 最早指出 文人相轻 自古而然 这一看法的古代文论家是 d A 陆机 B 刘勰 C 钟嵘 D 曹丕 3 诗人之赋丽以则 词人之赋丽以淫 是 b 关于辞赋的观点 A 司马 迁 B 扬雄 C 班固 D 刘安 4 庄子 得意忘言 和 言不尽意 说主要是 b A 读者懂得 作品主题思想即可 不必欣赏语言 B 文学作品要含蓄 有回味 追求 味外之旨 C 文学作品只要思想正确 不必 追求语言美 D 读者只须了解文学作品的思想内容 语 言并不重要 5 文由胸中出 心以文为表 这两句话出自 C A 司马迁 的 报任安书 B 司马迁的 史记 屈原诗 C 王充的 论衡 超 奇 D 毛诗大序 6 提出 诗缘情而绮靡 的文论家是 b A 曹丕 B 陆机 C 刘勰 D 钟嵘 心雕龙 体性 B 典论
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植物生理学 复习题 课程代码 212187 一 名 词解释 1 光合 单位 成 2 量子产额 效率 3 辅助色素 色素 4 作用中心色素 分子 5 光能利用率 在类囊体膜上存在的完成一次光合作用的最小结构单位 由作用中心色素和辅助色素构 是指每吸收一个光量子通过光合作用所产生的氧气的分子数 又称为量子 是指只能吸收和传递光能 不具有光化学活性的叶绿体色素 又称为聚光 是指在光合作用中心的少数特殊状态下能产生光化学反应的叶绿素 a 光能利用率是指单位时间内单位土地面积上的作物光合作用所累积的能量 与同一时间内照射 在标准状态下 每偏摩尔水的体积的溶液化学势与每摩尔体积的纯水的化学势只差 称为水 在同一土地面积上的日光能的比率 6 水势 势 7 安全含水量 是指粮食种子安全贮藏的最大含 水量 8 水通道蛋白 吸收 9 蒸腾作用 的主要方式 10 主动吸水 方式 11 水分临界期 是指植物细胞通过增强代谢活动消耗能量吸收水分的 在生物膜上存在的允许水分子自由通过的有高度专一性的蛋白质 有利于细胞的水分 是指植物体内的水分以气体状态通过植物体表面散失到外界的过程 通常气孔蒸腾是蒸腾
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园艺植物遗传育 复习题 种 课程代码 392384 1 在人类进行有性杂交育种以前 所有栽培作物的品种 都是通过 选择育种 这一 一 填空题 途径培养出来的 2 进化的基本要素是 突变 基因重组 隔离和选择 3 两点测验和 三点测验 是基因定位所采用的主要方法 4 多倍体按其来源可分为两大类 即 同源多倍体 和异源多倍体 9 7 5 当两对独立基因发生互作时 互补作用的 F 代表型分离比为 2 6 1909 年约翰生 W J Johannsen1859 1927 发表了 纯系学说 并提出了 基 因 一词 7 AABBDD 的多倍体类型是 异源六倍体 8 种质资源的利用方式一般有 直接利用 间接利用和潜在利用 9 重组育种是 先杂后纯 优势育种是 先纯后杂 10 有性杂交可以实现 基因重组 它是种质资源创新的有效手段 11 生物体所表现的性状称为 表现型 12 无性繁殖植物的选择育种 包括 芽变选种 营养系微突变选种和实生选种 13 现代达尔文主义认为种群是 进化 的基本单位 14 测定重组型配
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园艺植物生物技术 复习题 课程代码 392383 一 单项选择题 本大题共 60 小题 1 可作为植物外植体的表面消毒剂是 A 水 B 聚乙二醇 C 氯化汞 D 氯化钠参考答 2 大多数植物组织培养最适温度一般为 A 37 1 B 25 1 C 16 1 D 4 1 参考答案 B 案 C 案 A 案 A 案 C 3 在适宜的培养条件下 还可以使愈伤组织长期传代生存下去 这种培养成为 A 继代培养 B 再分化培养 C 胚状体培养 D 驯化参考答 4 大多数植物组织培养培养基最适 pH 是 A 5 0 5 4 B 5 8 6 2 C 1 0 3 0 D 7 0 8 0 参考答案 B 5 外植体褐变的原因是 A 外植体中的多酚氧化酶被激活 使细胞的代谢发生变化 B 外植体中的磷酸化酶被激活 使细胞的代谢发生变化 C 外植体中的三磷酸腺苷酶被激活 使细胞的代谢发生变化 D 外植体中的磷酸化酶被激活 使细胞的代谢发生变化参考答 6 植物组织培养初代接种易污染的最可能原因是 A 材料过敏
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中国古代文学史 一 复习题 课程代码 262318 一 单项选择题 1 我国古代保存神话资料最为丰富是 A 山海经 B 诗经 C 楚辞 D 乐府诗集 2 女娲造人 是解释 的神话故事 A 宇宙起源 B 人类起源 C 自然现象 D 社会现象 3 精 卫填海 是反映 的神话故事 A 中华民族始祖 B 人类与自然斗争 C 宇宙起源 4 D 自然现象 我国第一部诗歌总集是 A 山海经 B 诗经 C 楚辞 D 乐府诗集 5 诗经 用作宗庙祭祀舞曲的是 A 国 风 B 小雅 C 大雅 D 颂 6 诗经 中的西 周王畿之乐称为 A 国 风 B 小 雅 C 大雅 D 颂 7 诗经 最基本的句式是 A 四言 B 五言 C 杂言 D 七言 8 卫 风 氓 表现的是 A 寡妇的悲剧命运 B 男子对淑女的追慕 C 弃妇的 悲剧命运 D 妻子对丈夫的思念 9 论语 是一 部 A 纪传体史书
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远程教育学 复习题 课程代码 262340 一 填空题 远程教育院校是一种开放系统 包括教与学 教学 子系统 后勤子系统和管理子系 对远程媒体教学资源的管理可以划分为资源规划和资源配置 远程教育的管理体制是指国家对远程教育院校的行政管理体制 主要包括政府分权 统 体制 和对院校的分类管理体制 远程教育的本质 教的行为和学的行为的时空分离是本质 远程教育要素包括 教育资源 助学者 教师 学习者 学生 课程开发的创作模式随课程材料的原始资源状况可分为三种改造 新建和革新三种 远程教育要素包括 教育资源 助学者 教师 学习者 学生 1 2 3 4 5 6 7 二 名词解释 远程教育 1 开放 学习资源 3 通过远程教学和 或远程学习实现的教育 包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社 会生活情景中的教育 的总称 开放学习 2 开放学习是一个总的类概念 不仅表示入学政策对各类教育对象的开放 而且表示用以 满足学习者个人需要的各类学习资源的开放 以及学习过程和学习组织管理方式的灵活 教学资源中用于辅助学习者实现学习目标的一切资源 不仅指各种载有教
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展示空间设计 复习题 课程代码 392366 一 填空题 1 展示涉及各个领域 如娱乐文化 产品工业 商业活动等 其内容丰富多彩 2 展示设计分为博物馆设计 商业展览设计 商业环境设计 节事活动环境设计 游乐场和主题公 园中的展示设计 虚拟展示设计 六大类 3 展示空间的艺术性主要是从空间的精神功能来考虑的 4 展示设计信息的表达与传递可以借助现代多媒体技术和互联网技术 5 展示行为的形成有宗教与祭祀 贸易与广告 表现与吸引 信息与传播 展览与观看五类 6 从展示的功能性来分析 展示行为的原始起源于商业行为和宗教 7 展示会或展示场所成为物品或商品的流通渠道 8 展示设计中 几何元素运用有直线 曲线 圆形 三角形 矩形 9 设计的形式法则包括比例和尺度 对比与统一 节奏与韵律 错视 重视与渐变 质感与肌理 多元与统一 10 展示项目可分为规划阶段 准备阶段 执行阶段 总结阶段 11 展示的总体设计展现出整个展览空间布局以及艺术风格 12 优秀的展示设计不仅依赖于艺术构思 也依赖于处理好展品与环境之间的关系 13 展示空间主要由
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园艺植物生态学 复习题 课程代码 392382 一 单项选择题 本大题共 40 小题 1 园艺 中的 艺 主要表示意义是 A 围篱 B 居住地 C 技艺 D 围绕物 中的 园 主要表示意义是 A 围篱 B 技术 C 技艺 D 技能 参考答案 C 2 园艺 参考答案 A 3 参考答案 D 参考答案 B 参考答案 D 参考答案 C 下列关于二氧化硫对园艺植物危害描述正确的有 A 徒长 B 叶片变厚绿 C 嫩叶不容易受害 D 严重时叶片枯焦 生物因子 4 是属于 A 区域环境 B 自然生态因子 C 人工生态因子 D 小环境 5 下列属于人工生态因子的是 A 气候 B 土壤 C 地形 D 修剪 6 环境单因子之间不是孤立的 而是相互联系 相互制约的 这属于下列哪个生态关系的基本 原理 A 环境因子中的主导因子 B 环境因子作用的阶段性 C 环境因子相互联系的综合作用 D 环境因子的不均匀性 7 利比希最小因子定律 又称为 A 耐性定律 B 水桶定律 C 最适定律 D 基本定律 参考答案 B 8 园艺植物对生态因子
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植物学与植物生理学 复习题 课程代码 392379 一 名词解释 本大题共 32 小题 参考答案 是由来源相同 形态 结构 生理功能相同或相似的细胞组成的细胞 参考答案 器官外形相似 功能相同 但个体发育来源不同者 称为同功器 1 组织 群 2 同功器官 官 3 G 蛋白 参考答案 G 蛋白全称为 GTP 结合调节蛋白 此类蛋白由于其生理活性有赖于 三磷酸鸟苷 GTP 的结合以及具有 GTP 水解酶的活性而得名 在受体接受胞间信 号分子到产生胞内信号分子之间往往要进行信号转换 通常认为是通过 G 蛋白偶联 起来 故 G 蛋白又被称为偶联蛋白或信号转换蛋白 参考答案 具有叶片 叶柄和托叶三部分的叶 叫完全叶 如棉花 桃 豌豆等 4 完全叶 植物的叶 5 复叶 6 变态 7 同源器官 参考答案 每一叶柄上有两个以上的叶片叫做复叶 复叶的叶柄称为叶轴或总叶柄 叶轴上的叶称为小叶 小叶的叶柄称为小叶柄 由于叶片排列方式不同 复叶可分为 羽状复叶 掌状复叶和单身复叶等类型 参考答案 在长期的历史发展过程中 有些植物的器官在功能和形态结构方面发 生了种种变化 并能遗传给后代 这种变异
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自控理论 复习题 课程代码 252309 一通过结构图化简 试求下图所示系统的闭环传递函数 C s R s C S 二 根据下图所示的 RC 电路原理图 写出该系统以 Ui 为输入量 Uo 为输出量的微分方程 R i 三 通过结构图化简 试求下图所示系统的闭环传递函数 C s R s 四 控制系统中的性能指标分为动态性能指标与静态性能指标 动态指标中用 统的阻尼程度 用 和 评价系统的响应速度 用 同时反 评价系 映响应 速度和阻尼程度 静态指标用 描述 它反映了系统的 G S k 五设单位反馈系统开环 s 0 2 s 1 0 5 s 1 传递函数为 试绘制相应的闭环根轨 迹图 若对该系统增加开环零点 则根轨迹图会如何变化 若 增加该系统的开环极点 则根轨迹图如何变化 六已知系统开环传递函数为性曲线
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造型基础 复习题 一 单选题 30 题 1 一点透视也叫 A 平行透视 B 散点透视 C 多视点点透视 D 成角透视 2 光影 素描也叫全因素素描 它运用的造型基本手段是 A 以线 为主的结构造型 B 以线为主的明暗造型 C 以面为主的明暗造型 D 以面为主的结构造型 3 设计 素描是培养我们 的协调能力 A 眼 脑 手 B 眼 脑 C 脑 手 D 眼 心 手 4 设计 素描与传统素描的根本区别是 的不同 A 价值取向 B 表现手法 C 造型观念 D 观察方法 5 世界 上最早的素描可以追溯到 A 旧石器时代 B 新石器时代 C 母系氏族时代 D 中古时代 6 素描 真正走向成熟是在 时期 A 古希腊 B 古罗马 C 文艺复兴 D 中世纪 7 19 世纪 俄国学院素描教学体系的创始人是 A 契斯恰科夫 B 列宾 C 西斯金 D 列维坦 8 物体与物体或物体之间诸如大小 高低 长短 宽窄等方面的比较指的是造型中的 A 结构 B 透视 C 构图 D 比例 9 要确定物体的比例 必须遵循 的方法 A
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《植物营养与肥料》期末考试复习题及参考答案.docx
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植物营养与肥料 复习题 课程代码 232304 为生理碱性肥料 复合肥 苗期 一 名词解释 1 肥料 提供植物必需营养元素或兼有改变土壤性质 提高土壤肥力功能的物质 2 矿质营养学说 植物最初的营养物质是矿物质 而非腐殖质 3 养分被动吸收 植物顺电化学势梯度 不消耗能量吸收养分的方式 4 营养元素的协助作用 溶液中某种元素离子的存在有利于根系吸收另一离子的现象 5 追肥 在植物生长发育期间施用的肥料 6 生理碱性肥料 化学肥料进入土壤后 如植物吸收肥料中的阴离子比阳离子 快时 土 壤溶液中就有阳离子过剩 生成相应碱性物质 久而久之就会引起土壤 碱化 这类肥料称 7 多元复合肥 在二元或三元复合肥的基础上 添加植物必需中量或微量元素所制成的 8 植物营养临界期 土壤中某种养分缺乏或过剩时对植物产生明显影响的时期 一般在作物 9 微量元素 占植物干重 0 01 以下的植物必需营养元素 10 质流 由于植物蒸腾作用或根系吸水造成的养分由土体向根表迁移 11 硝化作用 在通气良好的土壤中 铵被微生物氧化生成硝 12 基肥 播种或定植前前结合土壤耕作施用的肥料
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园艺植物保护技术 复习题 课程代码 392389 一 单项选择题 1 梨黑星病在其症状部产生的黑色霉层为 A 子囊 及子囊孢子 B 担子及担孢子 C 孢子 囊及孢囊孢子 D 分生孢子梗及分生孢子 2 苹果白粉病可潜伏在冬芽的鳞片间或鳞片内越冬 其病原结构是 A 分 生孢子 B 子囊孢子 C 菌丝 D 分生孢子器 3 苹果炭疽病在果实上部的黑色小点是病菌的 A 分 生孢子盘 B 分生孢子器 C 分生孢梗束 D 分生孢子座 4 不同梨树种类对梨黑星病有抗病性差异 其最感病的是 A 中 国梨 B 日本梨 C 西洋梨 D 香水梨 5 苹果白粉病病部产生的黑色小点是病菌的 A 子囊 壳 B 分生孢子器 C 闭囊壳 D 分生孢子盘 6 诱发苹果树腐烂病发生的关键因素是 A 树 体营养不良和冻伤 B 高温多湿 C 低温高温 D 低温多雨 7 柑桔溃疡病菌我国检疫性有害生物 如表现病征 应是 A 霉 状物 B 点状物 C 锈状物 D 脓状物 8 梨锈菌的转主寄主为
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课程与教学论 第一讲 教学论及其研究简史 教学论部分 第二讲 教学过程 第三讲 教学目标 第四讲 教学原则 第五讲 教学方法 第六讲 教学设计 第七讲 教学评价 第八讲 教学研究的发展 课程论部分 第九讲 课程论及其研究简史 第十讲 课程开发 第十一讲 课程目标 第十二讲 课程组织 第十三讲 课程实施 第十四讲 课程评价 第十五讲 课程研究的发展 第十六讲 课程改革 一 第十七讲 课程改革 二 第十八讲 课程改革 三 第一讲 教学论及其研究简史 一 教学的概念和任务 二 教学论的研究对象 三 教学论的研究简史 教学的概念 教学 教师的教和学生的学构成的一个有 机整体 是教师与学生以课堂为主渠道的 交往过程 通过这一交往过程 学生掌握 一定的知识技能 形成一定的能力态度 人格获得一定的发展 教学的任务 第一 引导学生掌握基础知识和基本 第二 发展学生的智力 体力和能力 技能 第三 培养学生的社会主义品德和审 美情趣 奠定学生的科学世界观基础 教学论的研
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肖邦 1810 1849 波兰作曲 家 浪漫主义时代最有独创性的艺术家 之一 1831 年 9 月 肖邦来到巴黎 他 的余生便和这座城市的艺术生活联系在 一起 1848 年他在英国演出 返回巴黎 后几个月便逝世了 时年三十九岁 他 的葬礼在莫扎特的 安魂曲 和他自己 的 葬礼进行曲 中举行 他被安葬在 拉雪兹公墓 一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土 排列短文 用序号在括号里标出 肖邦是波兰的一个伟大的音乐家 肖邦是从小就喜欢音乐 他 6 岁开始 学 琴 8 岁就举办了演奏会了 当时的人 都惊讶他的音乐天才 争 着要为他出版呢 在他 15 岁那年 就已经写成了第一 他出生在波兰的首都华沙 父亲是一 首圆舞曲 位教师 读准字音 xi o b ng sh yu n 肖 邦 消逝 深渊 雾霭 i 组词 盛 ch ng 盛 sh ng
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数学课堂教学观摩与评析课件.ppt
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数学课堂教学观摩与评析 一 观摩一堂优秀的常规数学课 不等式的应用 二 学生讨论 教师点评 三 观摩录像 四 一些特定类型的课例赏析 五 一些课堂教学片段的评析 一 观摩一堂优秀的常规数学课 不等式的应用 一般的课堂教学都包括五个环节 复习思 考 创设情境 探究新课 巩固反思以及 小结练习等 我们从一堂观摩示范课的录象开始 见本 书所附光盘 从中可以看到优秀教师应 该具备的基本的教学能力 二 学生讨论 教师点评 课型及主要教学方法 内容安排及重难点的把握 课堂教学各环节组织有序 不足 问题与思考 三 观摩录像 四 一些特定类型的课例赏析 一 活动教学 案例 3 案例感悟 情境化与数学化 问题情境既是 脚手架 又是 催化剂 课堂教学资源的开发 资助评价 反思性学习 二 生成式的数学概念教学 案例 4 案例感悟 数学概念的形成 可以用逻辑语言加以定 义直接给出 也可以让学生通过一定的活 动自我生成 本课例采取生动的情景创设 使问题处于学生思维
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