六年级上数学第2课时合理选择统计图(1).ppt

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六年级上数学第2课时合理选择统计图.ppt
简介:
六年级数学上册(RJ) 教学课件 第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图 第 7 单元 扇形统计图 1.小学阶段我们研究过哪种统计方法?分别说说条形、折线和扇形统计图 的特点。 条形统计图:能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图:不仅能清楚地看出各种数量的多少,还能清楚地反映数量 的增减变化情况。 扇形统计图:能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 一、教学准备 2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢? 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适? 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 (1)绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。 二、对比分析,自主探究 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 树 种 杨树 柳树
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数学
二年级上数学4.1乘法的初步认识.pptx
简介:
服务师生 方便老师 贴近教学 二年级 数学 上册 人教实验版 第4单元 表内乘法(一) 1 乘法的初步认识 学习目标 2.会读、写乘法算式,知道乘法算式 各部分的名称。 1. 初步了解乘法的意义。 3. 理解同数相加与乘法的关系。 情景导入1 游乐场。 探索新知 小飞机里共有多少人? 3+3 +3 +3 +3=15 3 3 3 3 3 一共有5个3。 探索新知 6 6 6 6 小火车里共有多少人? 6 +6 +6 +6=24 ( )个6 4 探索新知 过山车里共有多少人? 2 +2 +2 +2 +2 +2 +2=14 ( )个( 7 2) 探索新知 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14 读作:7乘2等于14 读作:2乘7等于14 ↓ 乘号 这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。 课件PPT 情景导入2 课件PPT 探索新知 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 课件PPT 探索新知 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 乘法算式的结果是怎样得到的?
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数学
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