[苏教版]三年级上学期数学练习一教学课件

苏教版·三年级上册两、三位数乘一位数练习一 教学目标1.整理整十、整百数乘一位数的口算方法，促进相应口算技能的形成。2.加深对倍的意义的理解，进一步掌握有关倍的简单实际问题的解答方法。3.进一步体会估算的意义和价值，不断增强学生的估算意识。 课堂练习【教材P9练习一第1题】1.40×3＝400×3＝5×90＝5×900＝700×6＝6×700＝1204504200120045004200口算整十、整百数乘一位数时，通常要把整十数看作几个十，把整百数看作几个百来思考。 2.30×8＝40×5＝600×6＝8×70＝40×7＝3×400＝|24036002802005601200900×2＝5×600＝200×7＝9×300＝9×60＝800×6＝18001400540300027004800【教材P9练习一第2题】 3.白菜有()棵，青菜有()棵。青菜的棵树是白菜的()倍。3124数一数，白菜有几棵？青菜有几棵？它们的数量关系是什么？=123÷4列出算式：【教材P9练习一第3题】 4.描红本有()本，练习本的本数是描红本的()倍，练习本有()本。201005要求练习本有多少本，就是求几个20相加的和？=205×100列出算式：【教材P9练习一第4题】 冬瓜的个数是南瓜|的几倍？18÷9＝2答：冬瓜的个数是南瓜的2倍。要求冬瓜个数是南瓜的几倍，就是求18是9的几倍，也就是求18里面有几个9。5.【教材P9练习一第5题】 20×2＝40(棵)答：四年级植树40棵。6.【教材P10练习一第6题】 对比这两题，你能总结关于倍的实际问题的解题思路吗？想一想 “求一个数是另一个数的几倍”，本质上是把一个数按每几个一份去平均分，可以用除法计算；而“求一个数的几倍是多少”，本质上是求几个几相加的和是多少，可以用乘法计算。除法乘法 7.18÷6＝3答：鸡的只数是鸭的3倍。答案不唯一，举例：①鸡的只数是鸭的多少倍？你能|提出哪些用除法计算的问题？6÷2＝3答：鸭的只数是鹅的3倍。②鸭的只数是鹅的多少倍？【教材P10练习一第7题】 (1)书包的价钱是文具盒的几倍？40÷8＝5答：书包的价钱是文具盒的5倍。8.(2)书包比文具盒贵多少元？40－8＝32(元)答：书包比文具盒贵32元。这两个问题的区别是什么？它们之间有什么联系？【教材P10练习一第8题】 两个问题都是把书包的价钱与文具盒的价钱进行比较，但比较的结果一个是“倍”，一个是“差”。求书包的价钱是文具盒的几倍，就是求40里面有几个8，要用除法计算；而求书包比文具盒贵多少元，就是求40比8多多少，要|用减法计算。 9.鸡有多少只？兔呢？鸡：90×3＝270(只)答：鸡有270只。怎样求兔有多少只？解决这个问题需要用到哪些条件？【教材P10练习一第9题】 答：兔有195只。兔：270－75＝195(只)兔是与鸡进行比较的，所以求兔有多少只，需要知道鸡有多少只。9.【教材P10练习一第9题】 10.一篇文章有800多个字。李叔叔每分钟打90~100个字，8分钟能打完这篇文章吗？100×8＝800（字）答：8分钟不能打完这篇文章。李叔叔8分钟最多能打800字，少于800多。判断李叔叔8分钟能否打完800多个字的文章，可以先考虑他8分钟最|多能打多少个字，最少能打多少个字。【教材P10练习一第10题】 11.你能估计出小军和小丽从家到学校大约各要走几百几十米吗？谁家离学校近一些？70×6＝420(米)70×8＝560(米)420米＜560米答：小军从家到学校大约要走420米，小丽从家到学校大约要走560米，小军家离学校近一些。【教材P10练习一第11题】 课堂小结整十、整百数乘一位数的口算方法：先把整十、整百数看作一位数，按表内乘法算出积，再在积的末尾添上相应个数的0两、三位数乘一位数的估算方法：先把两、三位数看作与它接近的整十数或整百数，再与一位数相乘，估算出近似值。|倍的认识：倍是两个数进行比较的一种关系。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。